№ п/п |
Изобразительное искусство. 2 кл. Тема урока |
Количество часов |
Дата изучения |
|
Всего |
Контрольные работы |
|||
1 |
Учусь быть зрителем и художником: рассматриваем детское творчество и произведения декоративного искусства |
1 |
|
|
2 |
Природа и художник: наблюдаем природу и обсуждаем произведения художников |
1 |
|
|
3 |
Художник рисует красками: смешиваем краски, рисуем эмоции и настроение |
1 |
|
|
4 |
Художник рисует мелками и тушью: рисуем с натуры простые предметы |
1 |
|
|
5 |
С какими еще материалами работает художник: рассматриваем, обсуждаем, пробуем применять материалы для скульптуры |
1 |
|
|
6 |
Гуашь, три основных цвета: рисуем дворец холодного ветра и дворец золотой осени |
1 |
|
|
7 |
Волшебная белая: рисуем композицию «Сад в тумане, раннее утро» |
1 |
|
|
8 |
Волшебная черная: рисуем композицию «Буря в лесу» |
1 |
|
|
9 |
Волшебные серые: рисуем цветной туман |
1 |
|
|
10 |
Пастель и восковые мелки: рисуем осенний лес и листопад |
1 |
|
|
11 |
Аппликация: создаем коврики на тему «Осенний листопад» |
1 |
|
|
12 |
Что может линия: рисуем зимний лес |
1 |
|
|
13 |
Линия на экране компьютера: рисуем луговые травы, деревья |
1 |
|
|
14 |
Что может пластилин: лепим фигурку любимого животного |
1 |
|
|
15 |
Бумага, ножницы, клей: создаем макет игровой площадки |
1 |
|
|
16 |
Неожиданные материалы: создаем изображение из фантиков, пуговиц, ниток |
1 |
|
|
17 |
Изображение, реальность, фантазия: рисуем домашних и фантастических животных |
1 |
|
|
18 |
Украшение, реальность, фантазия: рисуем кружево со снежинками, паутинками, звездочками |
1 |
|
|
19 |
Постройка, реальность, фантазия: обсуждаем домики, которые построила природа |
1 |
|
|
20 |
Конструируем природные формы: создаем композицию «Подводный мир» |
1 |
|
|
21 |
Конструируем сказочный город: строим из бумаги домик, улицу или площадь |
1 |
|
|
22 |
Изображение природы в различных состояниях: рисуем природу разной по настроению |
1 |
|
|
23 |
Изображение характера животных: передаем характер и настроение животных в рисунке |
1 |
|
|
24 |
Изображение характера человека: рисуем доброго или злого человека, героев сказок |
1 |
|
|
25 |
Образ человека в скульптуре: создаем разных по характеру образов в объеме – легкий, стремительный и тяжелый, неповоротливый |
1 |
|
|
26 |
Человек и его украшения: создаем кокошник для доброй и злой героинь из сказок |
1 |
|
|
27 |
О чем говорят украшения: рисуем украшения для злой и доброй феи, злого колдуна, доброго воина |
1 |
|
|
28 |
Образ здания: рисуем дома для разных сказочных героев |
1 |
|
|
29 |
Теплые и холодные цвета: рисуем костер или перо жар-птицы на фоне ночного неба |
1 |
|
|
30 |
Тихие и звонкие цвета, ритм линий создаем композицию «Весенняя земля» |
1 |
|
|
31 |
Характер линий: рисуем весенние ветки – березы, дуба, сосны |
1 |
|
|
32 |
Характер линий: рисуем весенние ветки – березы, дуба, сосны |
1 |
|
|
33 |
Ритм и движение пятен: вырезаем из бумаги птичек и создаем из них композиции |
1 |
|
|
34 |
Пропорции выражают характер: создаем скульптуры птиц |
1 |
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ |
34 |
0 |
|